1 、什么是职业资格证书制度？
答：职业资格证书是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家指定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
2 、国家职业资格证书制度的法律依据？
答：《劳动法》第八章第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。《职业教育法》第一章第八条明确指出：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历文凭、培训证书和职业资格证书制度”。
3 、职业资格证书有什么作用？
答：职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据；也是境外就业，对外劳务合作人员办证技能水平公证的有效证件。是与工资福利挂钩的。对大中专毕业生的就业起着敲门砖的作用。
4 、 职业资格证书与学历证书有何区别？
答：职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。与学历文凭不同，学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。
5 、国家职业资格证书与其他证书的区别？
答：国家职业资格证书同行业、协会等其它机构组织颁发的证书最大区别在于：国家职业资格证书是通过国家法律、法令和行政法规的形式，按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，以政府的力量来推行，由政府认定的考核鉴定机构 -- 吉林省行政区域内是由吉林省劳动保障厅职业技能鉴定中心来组织实施的，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者颁发相应的国家职业资格证书。职业资格证书是劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件，是在全国范围内通用的国家证书，而行业、协会等其它机构组织颁发的证书则不具备上述特点。
6. 什么是 " 双证书 " 制度？
答： " 双证书 " 是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出： " 要制订各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格证书制度 " 。
国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》进一步明确：“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度；使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练，在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度” 。
" 双证书 " 制度主要面向各类大专（高职）院校，中职学校，就业训练中心和职业培训机构的毕（结）业生。
7 、有了学历证书为什么还要考职业资格证书？（高等职业教育为什么要实行双证制？）
高等职业教育实行双证制是指高等职业院校的毕业生应取得毕业证书和技术等级或职业资格证书的制度。这是高等职业院校的特性和社会的需要。
（ 1 ）、实行双证制是国家教育法规的要求 几年来国家在许多法规和政策性文件中提出了实行双证制度的要求。 1996 年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育应当根据实际需要同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。并明确“学历证书、培训证书按照国家有关规定，作为职业学校、职业培训机构的毕业生、结业生的从业凭证。” 1998 年国家教委、国家经贸委、劳动部《关于实施〈职业教育法〉加快发展职业教育的若干意见》中详细说明“要逐步推行学历证书或培训证书和职业资格证书两种证书制度。接受职业学校教育的学生，经所在学校考试合格，按照国家有关规定，发给学历证书；接受职业培训的学生，经所在职业培训机构或职业学校考核合格，按照国家有关规定，发给培训证。对职业学校或职业培训机构的毕（结）业生，要按照国家制定的职业分类和职业等级、职业技能标准，开展职业技能考核鉴定，考核合格的，按照国家有关规定，发给职业资格证书。学历证书、培训证书和职业资格证书作为从事相应职业的凭证。”以上这些，为实行双证书制度提供了法律依据和政策保证。
（ 2 ）、实行双证制度是社会人才市场的要求 随着社会主义市场经济的发展，社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高，特别是对高级实用性人才的需求更讲究“适用”、“效率”和“效益”，要求应职人员职业能力强，上岗快。这就要求高等职业院校的毕业生，在校期间就要完成上岗前的职业训练，具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。双证制正是为此目的而探索的教育模式，职业资格证书是高职毕业生职业能力的证明，谁持有的职业资格证书多，谁的从业选择性就大，就业机会就多。
可以预见的是，入世以后，国际贸易组织对劳工准入资格的严格规定将对中国的教育和劳动制度产生极大的冲击。以后，不管文凭多高，要从事某方面的职业，必须拿到职业资格证书将是必然。
（ 3 ）、实行双证制度是高职教育自身的特性 高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才，双证书是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明，特别是技术等级证书或职业资格证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。因此，实行双证制是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。
8 、为什么要强调学生参加技能培训，并取得相应的职业技能证书呢？
答：根据教育部人事部和劳动社会保障部规定：全社会所有的大专（高职）及中职的毕业生，都必须具备 " 双证 " ，否则视为不合格的毕业生。
从用人单位看，他们只招收有实际工作经验的应聘者，而不想把自己的单位变成免费的培训部、练兵场。刚毕业的学生虽有书本知识，但缺少实际工作技能和经验。这样一来，便产生一个突出的人才供求矛盾：大批刚走出校门的学生找不到工作，而用人单位招不到合适的人。对毕业生来说，与其满街找工作，不如先参加培训。扎扎实实地学习和掌握实际工作技能，为上岗就业和今后的发展作准备。
9 、为什么鼓励多拿几个证书呢？
答：随着社会的发展，全国每年都有上千万大、中专毕业生要就业。再加上下岗待业的工人。就业方面的竞争是不可想象的，这样就要求我们要一专多能，才能拓宽我们的就业门路。比如学计算机专业的，毕业后，不可能都搞计算机。有可能下车间，或干别的工作，而国家又规定，干任何工作都要有上岗证（资格证）。如果同时具备有多个资格证书，你的机会会更多，这条路不通，可走另外一条。那你的就业道路就相应地拓宽了。虽然不是自己的专业，但你可先找到一个立脚点。再慢慢地跳槽，找到自己理想的工作，找到工作总比在家待业好。
10 、国家职业资格证书分为几个等级？
国家职业资格证分为五个等级，即初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部统一印制，劳动保障部门按规定办理和核发。
11 、国家职业资格四级（中级技能）的要求
能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。
12 、如何才能取得职业资格证书？
个人可自主申请参加职业技能鉴定。申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。经鉴定合格者，由劳动保障部门核发相应的职业资格证书。
13 、 学院《国家职业技能鉴定所》现阶段能够进行技能鉴定的职业（工种）有哪些？
自我院国家职业技能鉴定所成立以来，到现阶段可开展的鉴定职业（工种）为：
日常鉴定：化学检验工、化工操作工、车工、机修钳工、工具钳工、维修电工、化工仪表维修工、数控车工、制图员 (Pro/E) 、计算机操作员、网络管理员、计算机维修工、机械制图等。
计算机高新技术考试：办公应用自动化、图形图像制作、计算机辅助设计、网络管理员、计算机维修工、机械制图等。
此外，还可组织学生参加秘书、推销员等国家统一职业资格鉴定。
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