教学改革情况
一、教学模式与课程改革
1.教学模式改革
（1）教学模式改革目标
我院生物制药专业教学打破传统的教学摸式，构建理论教学与实践训练相互渗透，实践教学与岗位培训相互渗透教学体系；借鉴国外和国内职业教育的先进经验，创建“多功能教室”；以多种教学形式相结合，多种考核方法相结合，专业课教学与技能实训相结合，在教学过程中力求体现生物制药领域的新技术、新工艺、新知识、新方法。
（2）多功能教室的作用
生物制药多功能教室既能进行理论教学，又能进行实践教学，配备多媒体等现代化教学设备以及体现专业的关键设备，例如多功能提取浓缩设备、干燥器、超声波细胞破碎机、冷冻离心机、菌种培养箱等工艺设备以及分析检测设备。既营造了常规的理论教学环境，又提供了真实的操作现场；既能完成产品的加工，又能对产品的质量进行检测和评价。在这样的教室上课，学生能够真正地掌握专业的新知识、新工艺、新方法和新技术。这种教学模式能真正体现以学生为本位，以能力为核心，突出了职业技能训练。
2.课程改革
以“能力本位”课程为主导， 我院生物制药的课程设置如下：
模块 课 程 类 别 教学学时 比例
理论教学模块 公共课 534 20.1%
专业理论课 774 29.1%
实践教学模块 实践教学课 1170 43.9%
活模块 选修课 184 6.9%
合 计 2662 100.0%
从我校的课程设置可见，课程结构采取模块化的形式，整个理论课以必须、够用为度，按能力需要来精简课程内容，努力摆脱“学科本位”课程思想的束缚，构建技术应用学科课程体系，淡化专业基础课和专业课界限，使专业基础理论在侧重实际应用、突出能力培养的前提下有一定的适应面，而专业知识又有较强的针对性，为培养高级技术应用型人才奠定了基础。突出实践性教学环节，实践教学时数与理论教学时数之比为1∶1.3，这是提高学生基本技能的前提。实践教学有利于培养和锻炼学生综合运用所学专业理论和技能、独立工作能力和开发学生的创造能力，也有利于培养学生良好的职业道德、意志品质、心理承受能力和团结协作精神，使他们毕业后能尽快的适应岗位工作。设置活模块是为了使学生拓宽就业渠道。
二、教材建设
我院教材内容体现高职高专教育的特色，理论以必需、够用为度，突出应用性，加强理论联系实际。重点放在理论、原理的应用思路、应用方法，操作技能及分析等。突出通俗性、趣味性，适应培养高级技术应用型人才的特点，体现改革的精神。
我院所用教材尽量采用三年内出版的国家规划教材。采用的教材有其明显的行业特征和时代性、应用性、先进性。学院已制定了相关政策鼓励广大教师积极编写高职系列教材和讲义，近年来已编高职教材分别在化学工业出版社、高等教育出版社出版。
在目前无合适教材的情况下，采取自编教材为主，通用教材为辅的原则，逐步形成基础公共课教材、专业方向教材、实习实训指导教材三大系列。校本教材开发的根本目的是为了满足学生、教师和学院发展的个性化需求并促进其发展。例如，我院已使用的和正在开发的与生物制药专业相关的校本教材见下表：
序号 作者 教材名称
1 温拥军 微生物学
2 谭小华 生物化学
3 赵志福 制药工艺学
4 温拥军 药用生物化学
5 于津津 生物制药技术
我院学生对正使用的校本教材反映良好。
三、教学制度的改革
我院已建立弹性学习制：
1.我院将教学制度改革为学分制。理论教学模块为106学分，实践教学模块为38学分，活模块为16学分，总学分为160学分。
2.建立多种自由学习的空间（如多媒体阅览室、实验室、综合学习室、实践实验、实习、实训和开放式教学等）。
3.有一支高水平的、学术型的、多学科交叉型的、适合高职教育特点的“双师型”教师队伍（比例达到56.7%）。
4. 考核制度的改革
“加强平时，注重实践，突出创新，开放灵活”是我院考试改革总的指导思想。加强平时，发展能力，确立学生在考试中的主体地位；注重实践，突出创新，加强技能性学生成绩的含量，不仅增强学生对专业技能学习的兴趣，而且有利于发挥学生学习的积极性、主动性和创新精神。开放灵活的措施能增强学生在考试中的灵活性、选择性，给学生提供更好地发挥主体作用的空间。
构建适应高职教育特点的考试模式应从学习态度、平时作业、提问、讨论、创作、竞赛活动的考试体系。
考核内容及成绩构成如下：
考核
内容 平时出勤 平时作业 课堂表现 实验实训
考核 期末考试卷面成绩
成绩
构成 10% 10% 10% 30% 40%
部分课程实行教考分离制度。授课教师能严格把关，杜绝了人情分，培养学生良好的学风。
四、职业资格鉴定
学院设有职业资格鉴定站。生物制药技术专业的学生均应参加全国计算机高新技术办公应用模块考试，高级化工操作理论和操作培训，英语应用能力A级培训，取得计算机合格证书（国家职业资格四级），英语等级证、高级化工操作工证方可毕业。同时学生还可通过培训和考试取得AutoCAD证、化学检验工证、OFFICE高级操作员证、计算机高级操作员证等。目前，我院正筹备申报生化药品制造工和发酵工程制药工等职业资格鉴定点。
我院英语应用能力A级考试合格率累计为90%，计算机（国家职业资格四级）合格率累计达到95%。
五、国际合作与交流
我院生物制药类专业的教学在改革过程中，积极吸取和借鉴国外职业教育的有益经验，专业建设和教学改革成就显著，培养的学生真正能符合社会的需求，毕业生供不应求。
我院李民院长，王绍良副院长，谭放鸣副院长等领导曾去美国、日本、英国、加拿大和德国进行考察和交流，将国外先进的职业教育经验和我院的专业建设与教学改革有机地结合起来，成效显著。
美国著名的Squibb Company 药物研究员皮祖兰、刘春健2004年8月应邀来我院进行药物前沿技术和发展前景讲座，同时对我院生物制药培养计划和教学改革提出了宝贵意见。
