湖南化工职业技术学院“十四五”事业发展规划

 

前    言

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，是学院全面深化改革、实施“双高计划”建设、建设本科层次职业高等院校的关键时期。学院在以习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，深入贯彻学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会、全国和湖南省职业教育大会精神，认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《中国教育现代化2035》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020－2023年)》、《教育部 湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化 服务“三高四新”战略的意见》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《湖南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》、《湖南省“十四五”教育事业发展规划》等文件精神，以国家发展战略和行业转型发展需求为导向，服务湖南区域经济社会发展，主动适应职业教育类型发展新定位，以立德树人为根本，以学生发展为中心，围绕学院职业教育事业提质培优、增值赋能面临的新任务、新挑战，协调推进学院规模、结构、质量、效益等各项目标，实现学院高质量可持续发展，特制定本规划。

 

第一部分  “十三五”时期学院改革与发展回顾

 

一、“十三五”时期学院事业发展取得的主要成就

“十三五”期间，学院坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实国家职业教育改革实施方案，把握改革、发展与稳定的大局，依托化工产业，坚持以服务经济发展为宗旨，以促进就业为导向，以专业建设为龙头，以提高人才培养质量为核心，圆满地完成了“十三五”规划提出的各项任务，办学实力、办学水平、办学效益和办学声誉显著提高。学院是湖南省“双创”示范基地、首批湖南省就业创业优秀示范校、湖南省卓越职院建设单位、全国党建工作示范高校、黄炎培职业教育优秀学校。2019年获全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项赛点及全国职业院校技能大赛教学能力大赛赛点。2020年湖南化工职教集团立项为全国示范性职教集团，学院连续六届获得湖南省普通高校就业工作“一把手”工程先进单位，先后获得省职业教育先进单位、省教学管理先进单位、省文明高校、省平安高校等荣誉称号100余项，各项事业呈现出蓬勃向上的良好态势，为学院可持续发展奠定了坚实的基础。

(一)党建工作成效显著

学院全面贯彻执行党的教育方针，践行新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，不断加强党建工作，坚持民主集中制原则，以干部队伍建设为重点，以党的基层组织建设为基础，深入开展“不忘初心，牢记使命”专题教育，着力提高党员干部的党性修养，进一步加强党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制，认真履行基层党建工作责任，推动党建工作迈上新台阶。2018年12月，学院立项为首批全国党建工作示范高校培育创建单位(学院是获得该项殊荣的全国唯一一所高职院校，全省唯一一所高校)，2020年4月，学校又获“湖南省基层党建工作示范点”殊荣，获得全国样板支部1个，省级样板支部、标杆院系、青年教工党员示范岗等省级荣誉近10个。党建工作案例《践行“六抓六强六力”  创建“党委六个过硬”》入选中国职业技术教育学会职业院校党建工作典型案例，党建工作经验全国推广。学校当选为中国职业技术教育学会党建工作委员会副主任单位，党委书记王雄伟当选中国职业技术教育学会党建工作委员会执行副主任。省委教育工委受教育部委托抽取学校205名教师进行无记名满意度测评，其中非常满意项为96.6%，满意项为3%，一般项为0.4%，不满意项为0。

(二)思政和意识形态工作稳步推进

学院不断加强思想政治和意识形态工作，师德师风建设和“三全育人”机制进一步加强，大学生思想政治工作常抓不懈，以打造理实一体的思政教育特色品牌为抓手，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”大思政工作格局，大力推动思政课程与课程思政有机结合，做到学院课程门门有思政，教师人人讲育人，不断巩固马克思主义在学院意识形态领域的指导地位。专职辅导员、心理健康教师配备率达100%，专任思政课教师达80%，专兼职思政教师配备率为100%，有效地解决扩招带来的三支队伍配备相对不足问题。建立校院两级思想政治和意识形态工作责任制，打造高质量高效能新媒体平台，充分发挥校园网党建平台、全国高校思想政治工作网及新闻媒体政治功能，严把意识形态关。宣传思想政治工作和意识形态工作围绕党和国家大政方针，围绕学校的党的建设、内涵建设、教科研社会服务和文化建设，大力宣扬正能量，加强校园综合治理，营造和谐稳定的发展环境，2018年获湖南省综合治理先进单位，2020年底通过全国党建工作示范高校验收，全国网络学习空间应用普及活动优秀学校，获省级“三全育人”试点院系1个、湖南省高校思想政治工作精品项目、省级思政课教育团队、育人示范案例近10个，学生思想政治教育工作测评达到A级。

(三)师资队伍不断优化

学院建立了较为完善的教师管理体系，打造了一支思想品德好，业务水平高，教学能力强的教师队伍。学院建立了较为完善的教师管理体系，打造了一支思想品德好，业务水平高，教学能力强的教师队伍。现有专任教师369人，正高职称31人，副高职称203人，具有硕士以上学位250人，“双师素质”教师270人，省级教学名师1人，行业教学名师9人，省级青年骨干教师培养对象18人，国内访问学者32人，省级优秀专业教学团队3个，送到国内各类提升培训240人次/年，送出国(境)培训20人次/年，教师培训面达100%。

(四)专业建设成绩突出

“十三五”期间学院紧紧围绕“培育创建党建示范高校、建设验收一流卓越院校、打造升级国家骨干专业、立项建设国家优质学校、奋力进入国家‘双高计划’”的发展目标，学院构建了以化工生产技术、化学与生物制药技术、智能制造与控制技术为核心，人工智能技术和化工生产运营与管理专业群为环绕服务的“三主两环绕”专业集群，对接绿色化工、生物医药、新材料、绿色制造等优势产业、特色产业和战略性新兴产业的专业体系初步形成。先后立项中国特色高水平专业群建设单位、项国家骨干专业5个、国家级专业教学资源库1个。立项全国第二批1+X证书制度试点单位、全国职业院校数字校园建设样板校、首批全国示范性职业教育集团(联盟)、中华传统美德研究院等国家级项目7项，荣获国家优质专科高等职业院校、全国职业院校技能竞赛、“十三五”规划教材等国家级成果50余项；立项湖南省专业教学团队、全国石化行业示范性实习实训基地、等省级项目100余项，荣获全国石化行业教学名师、湖南省职业院校技能竞赛等省级成果80余项；承办全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项、教学能力比赛等全国性大型活动10余场次。立项3个省级一流特色专业群，国家级专业教学资源库1个，省级专业教学资源库3个。立项省级以上课程25项，其中：省级名师空间课程4项，省级精品在线开放课程21项。与化学工业出版社合作开发数字资源课程10门，与高等教育出版社合作开发数字课程1门。立项十三五规划教材1本，省级优秀教材3本。学院特色专业群建设、信息化教学改革全省示范，就业创业教育，综合实力在全国化工类职业院校中排名前列。

(五)教研科研水平与社会服务能力不断提升

学院高度重视教研科研水平和社会服务能力的提升，大力推进产学研相结合，搭建了校企合作董事会、湖南化工职教集团和校友会等校企合作平台，创建了“一主两翼”的社会服务体系，形成了产教融合的长效机制。“十三五”期间，全院教职员工发表论文939篇，其中：EI或SCI收录期刊论文16篇，北大中文核心或CSCD核心库收录论文期刊发表论文109篇;出版专著10部;立项各级各类课题共266项，其中：国家社科基金项目1项，教育部教育科学规划课题2项、省级课题立项125项，市社科基金项目42项，市教育科学规划课题30项，到账科研经费达到431.1万元；共完成横向研究项目36项，到账经费228.9万元；累计申请国家专利800多项，已授权国家专利232项，其中：发明专利12项，实用新型220项，软件著作权30项。开展各类职业技能培训和职业技能鉴定，共培训33973人，培训收入1939万元。加大国际交流合作力度，新签和续签国际合作协议30项，新增合作伙伴23个，现与7个国家和地区的23所大学、科研机构、国际组织建立了合作关系，招收外国留学生21名。校友会工作全面加强，校友联系越来越紧密，职教集团内部校企合作越来越深入。

(六)人才培养质量显著提高

学院不断推进工学结合的人才培养模式改革，构建了“四个三结合”的人才培养模式，实施了“素质+技能”三年不断线的人才培养体系，不断创新教学方法和教学手段，确保了人才培养质量，学生综合素质考核合格率为100%。专业技能测试和毕业设计考核居全省前列，参加市级以上各级各类学生技能竞赛共获奖260余项，其中：获国家级一等奖10项、二等奖8项、三等奖8项，获省级一等奖34项、二等奖84项、三等奖98项。招生就业工作一直保持进口旺、出口畅的良好态势，毕业生初次就业率达92%以上，对口就业率达80%以上，用人单位对学院毕业生综合评价高，合格率100%，优秀率达90%以上。连续六次荣获湖南省普通高等学校就业创业工作“一把手工程”优秀单位。

(七)治理能力不断提高，治理体系不断完善

“十三五”期间，按照现代大学治理要求，学院制订了《湖南化工职业技术学院章程》，按照章程要求废改立相关制度700余项，进一步完善了党委领导下的校长负责制，健全了教职工代表大会制度、科学民主决策机制和校务会制度，形成了与章程配套的党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代大学制度体系。实行了科级干部竞聘上岗，规范了职称评聘、人才引进和培训管理制度，积极推行校院两级管理，管理权限逐步向二级学院下移，利益调整向一线教师和高素质优秀人才倾斜，教职工收入逐年提高。学院推行督导、服务保障、后勤社会化等一系列管理体制机制的改革创新。完善了学校目标管理考核体系，实施质量诊断与改进工程，通过建立内部质量保证体系，推进了学院内涵建设和科学发展，促进了学院治理能力进一步提升，治理体系逐步完善。

2020年11月陈超校长代表学校在世界职业教育大会上作学校治理体系建设经验交流，学校治理体系建设成果获评“全国高等职业院校治理体系建设优秀案例50强”。学院是省“文明高校”、省依法治校示范高校，学院章程获省教育厅优秀等级，多次被评为省级综合治理先进单位。

(八)办学规模不断扩大，经济效益显著提高

在国家大力发展职业教育的大好形势下，学院办学规模不断扩大，经济效益大幅度提高，2019年响应国务院高职扩招号召，扩招近3000名学生，2020年再次扩招1500名学生，“十三五”末，在校学生达16,500余人，扩招规模位居全省第一和全国职业院校前列，扩招经验《量身定制 送教入企 精准培养在岗人员》被省教育厅推荐为全国高职扩招经验推广。2019年办学盈余达6000余万元，2020年办学结余近1亿元。结余这些资金全部用于新校区建设和偿还银行债务，两年偿还本息达21706.5万元，“十三五”末学院债务从6亿余元降到3亿余元，职工年均收入逐年提高10%左右，教职员工的幸福感和获得感显著提升。

(九)新校区基本建设逐步完善

“十三五”期间，学校新校区建设加快推进，完成了督学楼、创新楼、2号食堂、4号至7号栋学生公寓楼，建筑面积共105600平方米，初步建成田径场，并添置1亿多元教学设施，仪器设备和生活设施，形成学位达16,000多个，2019年3月老校区学生全部入住新校区。到“十三五”末，一座占地面积573亩、建筑面积25万平方米、功能齐全的新校区基本建成。

二、“十三五”时期学院事业发展存在的问题与不足

“十三五”期间学院事业发展取得了较大的成就，但仍存在诸多问题和不足。

(一)专业结构与布局有待进一步优化

从宏观上来看，职业院校的专业设计要与产业(行业)发展紧密联系，专业结构与产业结构调整相适应，从“十三五”时期专业结构来看，学院的专业结构与布局有待进一步提高，专业团队、梯队结构、专业带头人有待进一步加强，专业群建设管理运行机制有待进一步理顺，专业动态调整机制还很难适应产业(行业)结构调整升级的需要。

(二)师资队伍建设有待进一步加强

随着办学规模的扩大，师资队伍的建设尤显重要，专任教师总量不足，结构不合理，杰出人才缺乏，领军人才偏少，教师应用技术研发与服务能力有待进一步提高。

(三)学院治理能力有待进一步提高

按照现代大学制度的要求，校内管理体制与运行机制改革需进一步深化，校院两级管理与运行机制需进一步优化，职能部门服务能力和行政运行效率还需进一步提高。

(四)校企合作、产教融合机制有待进一步完善

从“十三五”时期来看，学院与行业企业紧密联系的机制尚未完全形成，校企合作、产教融合的体制机制有待进一步完善，学院服务社会发展能力有待进一步提升。

三、“十四五”时期面临的机遇与挑战

(一)发展机遇

当今世界正经历百年未有之大变局，面对新一轮科技革命和产业变革，职业教育在培养高素质技术技能人才满足社会经济发展需求方面从“大有可为”到“大有作为”，十九届五中全会提出：“到2035年基本实现社会主义现代化远景目标，把我国建成制造强国、质量强国、科技强国、文化强国、教育强国、人才强国、网络强国、体育强国、交通强国、贸易强国”，实现新目标、完成新任务，必须大力发展现代职业教育，建立支撑强国建设的职业教育体系和人才队伍。职业教育与普通教育属于同等重要的类型定位、“职教20条”、“双高计划”、“职业教育提质培优行动计划”、“本科层次职业教育”等更进一步明确了国家层面大力提升职业教育发展质量，不断完善现代职业教育体系，职业教育正面临着前所未有的良好发展机遇。学院要更新发展理念，深刻认识和把握高等职业教育发展规律，精准识变、科学应变、主动求变，抢抓机遇，应对挑战，实现学院“十四五”职业本科教育的跨越式发展。

(二)面临的挑战

“十四五”时期，科技创新与全球产业结构调整频繁、信息技术带来生产方式和学习方式变化，为高职教育发展提供了新的重大机遇，同时也面临新的发展挑战。习近平总书记在湖南考察中提出的“三高四新”战略，以及湖南省“十四五”规划建议中“推进教育高质量发展”对职业教育提出了新要求，“完善现代职业教育体系，深化普职融通、产教融合、校企合作，大力提升职业教育水平”，迫切需要高等职业教育承担更多的使命、培养更多的高素质创新型技术技能人才。

加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策，为积极响应贯彻落实职业教育提质培优计划，“十四五”时期能否创新实施“双高计划”，实施本科层次职业教育是学院面临的重大发展挑战。

面对新的发展机遇，学院发展站在了新的历史起点上，必须要立足全省，面向全国，对接产业(行业)，在高职教育事业中找准位置，在服务区域经济发展中发挥更大作用，办出新特色，取得新成就，实现新跨越。

 

第二部分  “十四五”时期学院事业发展的指导思想、基本原则、发展定位和发展目标

 

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实全国和湖南省职业教育大会精神以及湖南“三高四新”战略，立足服务区域发展，以立德树人为根本，以创新实施“双高计划”、开办本科层次职业教育、推动学院高质量发展为主线，精准对接绿色制造、“双碳”发展新要求，围绕湖南“3+3+2”先进制造业及石化、医药千亿级支柱产业集群、长株潭衡试点示范城市群和株洲“一谷三区”建设，加快推动学校高质量特色发展，为“中国制造2025”、“互联网+”以及化工、医药行业产业结构优化升级、湖南打造内陆地区改革开放高地提供高素质技术技能人才和智力支撑。

二、基本原则

(一)坚持党委全面领导

坚持和完善党委领导学院“十四五”事业发展的体制机制，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力和水平，为实现学院高质量和可持续发展提供根本保证。

(二)坚持以师生为中心

坚持以师生为主体地位，激发全体教职工积极性、主动性、创造性，实现学生综合素质增值发展，始终做到发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享，不断增强师生员工获得感、幸福感。

(三)坚持新发展理念

把落实高水平、高质量发展理念贯穿学院“十四五”全过程，构建围绕建成“双高”校、开办本科层次职业教育的新发展格局，推动学院高质量变革，实现更高质量、更有效率、更可持续的发展。

(四)坚持深化改革

坚定不移推进改革，加强学院治理体系和治理能力建设，破除制约学院高质量发展的体制机制障碍，强化有利于提高学院整体资源配置效率、有利于调动全员积极性的重大改革举措，持续增强学院发展动力和活力。

(五)坚持系统观念

加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，统筹学院整体发展大局，坚持全院一盘棋，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，重点建好高水平专业群，实现学院“十四五”时期高质量、可持续发展。

三、学院定位

办学类型定位：公办高等职业教育学校。

服务面向定位：立足湖南“3+3+2”先进制造业及石化、医药千亿级支柱产业集群、长株潭衡“中国制造2025”试点示范城市群和株洲市“一谷三区”建设发展，服务湖南“三高四新”战略，辐射长江经济带及国家“一带一路”对高层次化工技术技能人才的需求，深化产教融合、政校行企合作，不断提升学校服务化工产业绿色转型升级和中国制造2025的能力与水平，支撑湖南绿色化工智能制造、化工医药新材料产业迈向全球产业中高端，化工智能技术人才精准服务跨越五洲。

办学层次定位：以本科层次职业教育为主，专科层次职业教育为辅，积极开展继续教育和国际合作教育，探索专业学位研究生教育。

专业(群)定位：紧密对接区域发展和绿色化工、医药智能制造产业发展要求，构建“以化工智能生产技术、化学与生物制药技术、智能制造技术专业群为主，智能控制技术、现代信息技术、生产运营与管理、商务与贸易专业群为环绕的“三主四环绕”专业集群。

人才培养定位：坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养能适应绿色化工智能制造与服务要求，德智体美劳全面发展，具有高度安全、环保意识强和可持续发展能力的创新性高层次复合型技术技能人才。

办学规模定位：全日制在校生规模稳定在16000人左右。

发展目标定位：“十四五”初期，学院升格为本科层次职业技术大学；到“十四五”末，建成“行业领先、省内示范、国内一流、国际知名”的公办本科层次职业技术大学。

四、发展目标

学院坚持“绿色化工，智能制造，产教融合，协同育人”的办学理念，秉承“厚德、励志、笃学、精技”的校训，确定了内涵式、开放型和特色化发展道路。到2025年，学校综合实力和办学质量显著提高，专业(群)设置更趋合理，教学成果更为突出，科研实力进一步增强，内部治理体系和治理能力现代化水平进一步提升，建成较为完善的创新性高层次技术技能人才培养体系，支撑区域发展战略任务的能力稳步增强，办学影响力不断提升，主要办学指标和总体排名进入全国前列，实现建设平安和谐、幸福美丽的新型化工职业技术大学的战略目标。

—— 铸就全国党建示范高校品牌。党建统领学校工作全局，深化打造和彰显“党建+”品牌特色，大力推进党建工作与教育教学、项目建设、人才培养等各项工作的深度融合，扎实抓强党风廉政建设，建成并发挥首批全国党建工作示范高校、全省党建基层示范点的示范效应。

—— 打造高水平人才队伍。不断加强师德师风建设，统筹规划、提质赋能、分类培养、优化结构，打造一支师德高尚、数量充足、技艺精湛、专兼结合充满活力的“能说会做”高水平教师队伍；培养一支一专多能、务实求进的创新型干部队伍；建设一支一切为了学生、为了学生一切的教育管理与后勤保障工作队伍。

—— 实现内涵建设两大跨越。面向服务湖南“三高四新”战略、辐射长江经济带及国家“一带一路”三个方面对高层次化工技术技能人才的需求，构建更为完善高层次技术技能人才培养体系，对标对表国家“双高建设计划”高水平建设学校建设标准，加强内涵建设，实现入选国家“双高建设计划”高水平学校的跨越；对标对表本科层次职业教育大学开办标准，在专业(群)建设、课程建设、教材建设和教学方法改革等方面，强弱项，补短板，实现开办本科层次职业教育大学的新跨越。

—— 完善本科职业教育基础设施。“十四五”期间，对照教育部本科职业大学的建设标准，需要征地900余亩，新建教学楼、实训楼、学生宿舍食堂、运动场等建筑面积达20万平米，共投入资金11亿左右，并不断加大教学设施、校内外实验实训场地与科技创新中心等建设，初步建成集教学科研社会服务为一体的功能齐全、设施设备先进的现代职业技术大学。

—— 提高治理能力和治理水平。落实党委领导下校长负责制，落实《深化新时代教育评价体系改革总体方案》，完善现代大学治理体系，深化校院两级管理、人员机构“三定”设置、绩效分配、职称评审等四项改革，打造智慧校园建设、教师素质提升、产教融合平台建设、专业(群)提质培优、教育质量提升五大工程。融入云物大智理念，实施智慧校园建设工程，建成数据共享统一认证的智慧化智能化校园信息管理系统；实施博士化、“双师化”的教师素质提升工程，培育和打造一批年轻化、“创新型”高水平职教管理与教学团队；实施产教融合平台建设工程，创建一批产业学院、国内领先的校内外生产性实训与就业创业基地及协同创新中心；对接产业和区域发展需求，实施专业(群)提质培优工程，打造具有全国影响力的特色鲜明的专业(学科)及专业群；深化教育质量提升工程，催生系列标志性教育教学优秀成果。

—— 建设和谐幸福的化工技术大学。“十四五”期间把学院建设成勇于创新、追求卓越、积极向上与全国党建工作示范高校和中国特色高水平高职院校相匹配的校园文化，坚持以师生为中心，激发全体教职员工的积极性、主动性、创造性，不断提升人才培养质量和毕业生就业质量，培养成千上万德智体美劳全面发展高技能的社会主义接班人。强化意识形态、宣传教育、后勤保障、安全保卫和工会工作，筑好民生工程，建设省级文明校园和综合治理先进单位，建成平安和谐、幸福美丽化工职业技术大学，使师生员工幸福感和获得感不断增强。

 

第三部分  “十四五”时期学院事业发展的具体目标任务与举措

 

一、坚持党的全面领导，切实加强党建与思想政治工作

(一)建设目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，加强党对学校各项工作的全面领导，以铸造全国党建工作示范高校品牌为抓手，贯彻落实党委领导下的校长负责制，持续深入开展思想政治教育，进一步加强干部队伍建设，深化党风廉政建设，全面提升基层党建工作质量，为全面实现学校“12345”战略目标提供坚强的政治思想和组织保障。

(二)建设举措

1．坚持完善党委领导下的校长负责制

坚持把党的政治建设摆在首位，落实党的政治建设责任，坚持党委书记履行第一责任人职责，班子成员履行一岗双责，切实履行好意识形态工作的主体责任，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。提高学校党委把方向、谋全局、定政策、促改革的能力，健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。坚持民主集中制，严格执行“三重一大”事项决策程序，落实党委会、校长办公会制度，规范完善二级学院党政联席会议制度，充分发挥党组织的领导核心作用和政治核心作用。

2．从严从实加强党的基层组织建设

认真落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，加强各级党组织建设，完善基层党组织工作机制，坚持学院党政工作同部署、同落实、同考评，将党的建设与学校事业发展深度融合。切实做好“五化”支部建设及教师党支部书记“双带头人”培育工作，创新支部活动方式，实现标准化党支部建设合格率100%，增强党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强国家级、省级及各级党组织“对标争先”建设，探索党组织“校校互联”、“校地共建”，创新基层党组织建设模式，提升全国党建工作示范高校的示范引领作用。

3．进一步建设高素质专业化干部队伍

坚持正确选人用人导向，突出政治标准，选优配强干部队伍，通过多岗位轮训等方式培养锻炼干部。注重储备和选拔年轻干部，培养造就大批德才兼备的高素质人才，注重培养干部专业能力、专业精神。不断提升干部队伍政治判断力、政治领悟力和政治执行力，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求和教育现代化建设要求的能力。

4．全方位加强师生思想政治教育

把牢政治方向，多举措抓好教职工思想政治工作：做好宣传工作，充分利用学院内外媒体，宣传党的路线、方针、政策，提高教职工思想政治水平。积极开展统战工作，鼓励民主人士参政议政，为学院建设发展献计献策。加强党对群团工作的领导，做好工会工作，定期召开“双代会”，依法维护教职工合法权益，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制，坚持党务公开和院务公开，及时向师生员工、群众团体、民主党派、离退休老同志等及时通报学校重大决策及实施情况。加强党建带团建，完善党支部书记指导学生社团、指导校院两级学生会工作的制度建设，充分发挥共青团在青年教职工和大学生群体中的核心作用。做好妇女工作，保障妇女职工的合法权益。做好离退休及关工委工作，关心离退休人员及青少年的思想政治工作，加大对职工的人文关怀，努力提升教职工幸福感和获得感。

5．多措并举加强党风廉政建设

实行党风廉政建设责任制，坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众支持和监督，将党风廉政建设纳入部门和干部目标管理。认真落实习近平总书记在全国纪律检查工作会上的重要讲话，开展党风廉政教育活动，认真执行中央八项规定、省委九项规定和学院十条禁令，坚持纠正“四风”问题，持续深入抓好廉政监督，进一步营造风清气正的教育教学环境。

二、落实立德树人根本任务，打造技术技能人才培养高地

(一)建设目标

认真落实立德树人根本任务，形成课程思政与思政课程双轮驱动的大思政教育格局，构建德智体美劳全面发展的德技并修人才培养体系，打造2个省级以上思政教育教学品牌。开发高水平技术技能人才培养系列标准，开展1+X证书制度试点，本科层次职业技术教育。到“十四五”末，全日制本科招生专业数不少于15个，职业教育本科学士学位点15个，每年输送5000名左右高素质技术技能人才。

(二)建设举措

1．实施“三全育人工程”，落实立德树人根本任务

制定“三全育人”工作实施方案，把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，深入挖掘各门课程思政元素，系统构建思政课、通识课、专业课“三位一体”的课程体系，将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程；实施教师思想政治素质提升工程，全面开展课程思政建设；开展思政教育教学专项研究，加强思政课课题研究和成果交流，将教师思政育人工作情况纳入绩效考核，形成“大思政”工作格局。

2．推进“教学质量提升工程”，打造高质量课堂

建设具有行业和校本特色的职业教育教学标准体系，全面修(制)订人才培养方案、课程标准和实习基地建设标准等。普及项目教学、模块教学、情景教学等行动导向教法改革，探索课程评价模式改革，持续改进教学质量。实施“金课”建设工程，把课堂变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”，积极培育校级课程，组织申报省级、国家级精品在线开放课程。

3．推行“校本教材建设工程”，打造优质教学资源

学院分年度立项建设活页式教材、工作手册式等新形态教材，逐步构建以校本教材为主干的专业课程教材体系。完善教材选用机制，思政课教材采用国家统编教材，专业课教材优先使用校本教材、国家或省级规划教材。建立教材动态更新机制，教师通过企业挂职锻炼、指导实习、参与企业技术项目等，吸收行业企业新技术、新工艺、新规范，及时更新教材内容。

4．探索“职业本科教育工程”，完善技术技能人才培养体系

对照国家本科层次职业大学和专业设置的相关条件，从基础设施、办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养与科研社会服务等几个方面对标对表找差距、补短板、强弱项。围绕我省经济社会发展和产业转型升级以及行业企业用人需求，分年度拟定招生专业和规模，对拟招生专业的师生比，高级职称专任教师、研究生学位专任教师、博士和“双师型”教师占比，兼职教师课时占比，生均教学科研仪器设备值，开展职业培训人次等相关要素，逐项提出措施，形成以本科层次职业教育为主，专科层次职业教育为辅的格局，培养高层次复合型技术技能人才，服务高端产业和产业高端，为我省及区域经济社会发展提供人才支撑。

5．完善“教学条件升级改造工程”，打造一流育人环境

打造职业本科教育产教融合实践教学基地，升级智慧实践教学管理平台。校企共建集实践教学、社会培训、企业生产、社会技术服务于一体的校内产教融合实训基地和产业学院。实施教室和体育运动场馆升级改造与基本条件改善工程，建设基于现代信息技术的智慧教室，新增2栋教学楼，1栋科研培训大楼，建设大学生活动中心和体育运动设施，完善智慧校园信息平台，进一步改善师生学习、生活和工作条件。

三、对接行业产业发展新趋势，打造高水平专业群

(一)建设目标

紧密对接化工新材料和生物医药、智能制造等重点领域，打造应用化工技术、化工装备技术、人工智能技术、化学与生物制药技术高水平专业群，大力发展对接湖南省“三高四新”战略的产业链和服务“一带一路”等领域的专业群。

(二)建设举措

1．优化专业体系

对接长株潭衡“中国制造2025”试点示范城市群、湖南“三高四新”战略发展，辐射长三角、珠三角及国家“一带一路”对高层次化工技术技能人才的需求，构建符合人工智能背景下涵盖化工生产工艺、装备制造、运营与管理等交叉渗透、协调发展的耦合化工全产业链的专业体系。依据专业体系建设规划，适时新增和停办相关专业，动态调整专业结构，主动适应化工行业和区域经济社会发展需求。整合行业企业资源，深入推进校企合作，利用专业优势特色，以人才供给和技术服务等多种形式，打造协同发展命运共同体。

2．做强专业品牌

扎实推进应用化工技术中国特色高水平专业群建设，以标准建设为引领、人才培养为核心、资源和条件建设为保障，形成一批可复制推广的模式和经验，筑牢化工类专业在行业院校的领头羊地位。紧密对接区域绿色化工、医药产业智能制造发展要求，在做强化工类专业的基础上，构建“以化工智能生产技术、化学与生物制药技术、智能制造技术专业群为主，智能控制技术、现代信息技术、生产运营与管理、商务与贸易专业群为环绕的“三主四环绕”专业集群，打造国内领先的特色专业群2个。以应用化工技术中国特色高水平专业群建设和“三主四环绕”专业集群为依托，分年分批推进职业教育本科专业建设工作，到“十四五”末，全日制本科招生专业数不少于15个，其中中国特色高水平专业群内专业全部招收本科学生，其他专业群各不少于2个专业招收本科学生，建成国内一流的职教本科专业3个。推进专业群建设标准、专业教学标准和课程标准等系列标准建设工作，联合行业企业共同开发专业群实训基地建设标准和评价标准。

3．深化专业内涵

深化高技能人才培养模式改革，推进“岗课赛证融通”，大力推进现代学徒制、定制化培养等多样化人才培养模式，培养跨专业复合型人才。及时将国内外大型化工企业新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，研制课程标准，注重理论基础、实践能力和创新意识培养。在课程体系的基础课和专业课中设置模块课程，低年级修读通识课和大类平台基础课，高年级开展宽口径专业教育和跨专业教育。鼓励理工科学生选修人文、艺术和社会科学课程，文科学生选修科学和工程技术课程。

4．开发应用智慧型共享教学资源

破解各类数字化资源平台相对独立、行为数据分散、资源共享和推广难的瓶颈，基于S P C T S(即学校、专业、课程、教师、学生)的逻辑，构建教学教研云中心，集成并共享优质教学资源。引进一批优质数字资源和智能化教学环境下的“云教材”，建设国家、省、校级梯队化精品在线开放课程，通过教学过程、教学管理和教学研究的转变和应用，助推课堂教学现代化，探索教学现代化的实现路径。动态更新教学内容，兼顾理论知识、实践技能和职业素养，瞄准职业能力构建教学项目，依据工作任务设计教学模块，制定新型活页式、工作手册式教材建设标准并同步推进教材建设，配套开发系列适应现代化工技术发展和学习者终身学习与培训需要的数字化资源，满足学习者多样化需求。建设“教、学、做、思”一体化互动智慧教室和理实一体实训平台，实现“教学互动、教研互动、管理互动和校企远程互动”。

5．打造多位一体、开放共享的实践教学平台

以各专业群牵头专业为核心，整合共享群内各专业实践教学资源，依托合作企业，构建行业企业深度参与以及政府部门协力支撑的非线性螺旋型实践教学体系。对标行业、企业生产标准、技术标准、装备标准等建设生产性实训基地，打造集教育教学、工程应用、技术研发、社会培训和创新创业于一体的实践教学基地。探索企业技术创新、技术转移和成果转让在实践教学中的应用模式，开设综合性、个性化、创新性实验实训项目，打造开放型实践教学平台。基于共建共享的立体化资源，利用云技术、虚拟现实等多媒体视听技术，虚实结合，建设一体化、可视化、智能化的无边界教学时空环境，实现实践教学交互顺畅、过程留痕、评价及时。

6．完善专业群持续发展保障机制

创新产教融合，校企协同育人机制，探索“行、企、校”多元合作模式。加强专业群质量诊改，进行常态化诊断与改进，持续提升专业群质量水平。

四、提质赋能，加强师资队伍建设

(一)建设目标

按照教育部、发改委、财政部、人社部联合印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》(教师〔2019〕6号)等有关文件要求，以统筹规划、梯队建设，分类培养，多维发展为原则，加强师德师风建设，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，打造一支数量充足、师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高水平双师队伍，为培养批量高素质技术技能人才，实现我校创新实施国家“双高计划”、力争本科层次职业教育提供有力的师资保障。

(二)建设举措

1．师资队伍结构优化工程

通过加大教师招聘和内部培养力度，在师资数量充足的基础上，打造“大师引领、双师主体、专兼结合”的师资队伍结构。一是依据上级有关师生配比要求，加大急需专业课教师、思政课教师、辅导员、心理健康教师招聘，按比例配备专任教师及“三支教师队伍”。“十四五”末，学校教职工数量拟达到1300人，其中专任教师900人，生师比控制在18：1以内，硕士以上学位教师占比达 70%，其中教师博士或兼职博士达40人，副高及以上职称教师占比达 50%，其中具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于40 人。二是聘请一批优秀的专业领军人才、学科带头人、有绝技绝活的技能大师等领先人才或有企业工作经验的高层次人才，充分满足学校专业群建设和发展需要。“十四五”期间，重点引进或柔性引进重点建设专业国家万人计划教学名师(或国务院政府特殊津贴)等国家级荣誉获得者1名，引进(含柔性引进)领军人才 5人、技能大师5人以上，引进有企业工作经验的高层次人才20人以上。三是建立兼职教师准入、考核、淘汰机制，每个专业群建立100名左右的兼职教师库，兼职教师总数在500人以上，对兼职教师实施动态管理。

2．师德师风提升工程

完善师德师风建设的长效机制，完善党委领导下的师德师风建设的协同工作机制，共同推动师德师风建设；建立、完善师德师风档案，实施师德师风一票否决制，研究制订教师职业行为考核办法、负面清单及失范行为处理办法，完善师德长效机制建设；严格教师准入制，坚持用严格的政治、道德和业务标准选拔新教师。开展多样的主题教育活动，以“立德树人”为根本任务，以专题教育、榜样教育、评优评先等多种形式，开展做“四有”好老师和弘扬工匠精神等专题活动，每年表彰师德师风先进1次，培育获省级以上表彰或媒体专题宣传报道的好老师2人以上。

3．教师管理制度体系构建工程

依据学校现实情况，结合“双高建设”及职教本科申办需要，对现有教师管理制度进行系统梳理，重点完善人才引进、教师培养、教师评价、教学团队建设等相关制度，进一步提升教师管理的规范性和科学性，营造公平公正的制度文化，进一步畅通教师发展通道，激发教师干事创业的动力与激情。

4．高水平创新型人才梯队培育工程

一是完善教学团队培育机制，集中优势资源，加大拔尖人才的内部培育力度，选取学校重点建设专业的教师进行重点培养，力争在“十四五”期间，评选出国家级教学名师或国家优秀教师1名。二是实施专业带头人提升计划，建立稳定有效的专业带头人培养支持体系，重点培养30名专业带头人，培育和选聘芙蓉学者特聘教授、讲座教授、青年学者9人以上。同时，计划每年遴选建设5个左右“名师(大师)工作室”。三是派遣优秀人才赴国内外一流高校担任访问学者、去知名企业培训进修，鼓励参加高层次的国内国际学术交流活动，对优秀人才科研提供大力支持。四是实施青年骨干教师培养计划，建立青年教师与专业带头人、名师 、大师的结对制度，培养省级青年骨干教师30名以上。五是制定青年教师学历提升计划，教师攻读硕(博)士学位全额报销学费，提供学习时间，双低(低学历低职称)教师逐步退出教师岗位。

5．教师双师素质提升工程

一是修订双师型教师认定考核评价办法，广泛宣传并鼓励专业教师向双师型教师转型，积极参与双师型教师认定，在不断提高双师型教师比例的同时加强企业合作，全面培养专业教师实践能力。二是开展“培、研、赛”系列常态化活动，鼓励教师参加各级教学能力比赛，争取获得国家级比赛8项以上，省级比赛20项以上，全面提升教师教学能力。三是加强教学团队建设，建成1个国家级教师教学创新团队，3个省级跨专业课程教学创新团队，5个双师双能“四有”专业教学创新团队，为全面提高技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

五、深化产教融合，提升技术技能创新服务能力和水平

(一)建设目标

对接国家与区域经济发展需求，服务“一带一路”、教育强国、“三高四新”发展战略，坚持产教深度融合，校企紧密合作，工学结合，知行合一，构建以湖南化工职教集团为依托的校企合作平台，通过提升“一主两翼”社会服务体系，探索集团化、市场化运作办学，打造校企合作命运共同体，紧跟绿色化工、生物医药、人工智能制造等领域发展，建设3－5个应用技术创新服务平台，承担技术应用课题年均25项，获得专利年均30项以上，技术服务产值年均达500万元以上，完善激励机制和平台运营模式，发挥平台技术攻关，培养创新创业功能，推动创业技术研发和产品升级换代。打造高端化、多元化、定制化的“职业教育+”终身学习服务平台，着力建设乡村振兴学院、园区大学，打造高端就业培训项目，年培训人数在30000人次以上，不断提升服务水平。

(二)建设举措

1．创建“行业企业群+学校”的联盟合作命运共同体

以职教集团为平台，联合行业领先企业，组建化工生产技术、装备技术及应用专业联盟，形成优势互补，合作共赢的长效机制。通过构建“校企联盟，校企联培，校企联动”的协同育人机制，创新“现代学徒制+分段组合”人才培养模式，积极探索多元主体行、企、校合作模式和多元投入的混合所有制办学途径，确保每个专业都与相关骨干企业联合实施现代学徒制人才培养。对接园区，与园区企业共建“组合式订单班”10个以上，对接产业升级，与行业领先企业合作，建成5个特色产业学院。

2．建成高水平化工技术协同创新平台

依托湖南化工职教集团，建成化工生产技术专业联盟，与化工知名企业共建行业企业群+学校的“化工生产技术专业联盟”，推动产业创新发展；与千金药业等企业合作申请天然产物功能成分萃取工程技术中心，打造中小制药企业产品开发与技术服务平台，引进高层次人才，建设非遗传承工作站1个。优化和集成建成纳米化工新材料研究所、涂料研究所，开展技术攻关，技术创新，成果转化与推广使用，为企业提供技术创新与技术转让服务，搭建高水平化工技术协同创新平台。

3．建成高水平产教融合平台

以湖南省科技厅、株洲市政府和我院共建的“石化中小企业科技创新服务平台”为基础组建中小微企业应用技术成果转移转化服务平台，依托湖南颜如玉生物科技有限公司，联合建设化妆品研发与品牌推广中心，为中小微化妆品企业提供产品开发、品牌推广等一站式技术服务，建成高水平产教融合平台。

4．建成高水平技术技能人才培养平台

以兴隆化工新材料有限公司和湖南聚化化工新材料有限公司为依托建立博士后工作站，开展化工新材料及产品的创新研究，引进院士1名，成立院士工作站，充分发挥院士在创新技术技能人才培养中的引领作用，校企共建大师和名师工作室，培育高水平技术技能大师人才。

5．校地共建乡村振兴学院。通过产教融合、校企合作、现代学徒制等方式，与对口帮扶地区共建乡村振兴学院，对帮扶地区家庭子女实行个性化培养与教育，确保教育、产业与脱贫相互推进，带动贫困地区发展。

6．实施农村职校对口帮扶工程。对贫困地区农村职校在专业群、专业课程、教材、教师培训、对口招生等方面，精准帮扶，为贫困地区脱贫致富和乡村振兴提供有力的智力支撑。

7．联合建立园区大学。以化工职教集团为依托，对接省内精细化工、盐化工以及循环经济工业园区，联合建立园区大学2所以上，开展园区职工继续教育，为职工终身学习服务。

8．建设社区学院。打造高端就业培训项目，建设以学历教育、非学历教育和社会生活教育为一体的综合性社区学院，形成多层次、多类型、多规格的办学格局，建立社区学院2所以上，每年开展非全日制学历教育1000人次以上，培训贫困地区农村带头人2000人次，培训库区移民、农民工转移、乡村振兴培训每年25000人次以上。

 

六、完善现代大学治理体系，提升学院治理能力和水平

(一)建设目标

建立完善现代大学治理体系，坚持党委领导下的校长负责制，完善学院治理制度体系，科学配置资源，推进校院二级管理，形成能充分体现学院办学特色的制度体系和较为完备的运行体系。以“智慧环境、智慧服务、智慧学习、智慧决策”为目标，充分利用大数据、云计算、人工智能等新一代信息化技术，打造智慧校园新生态，全面落实信息化建设服务教学、服务师生的宗旨，全面提升学院治理能力和水平。

(二)建设举措

1．健全内部治理结构和制度体系

建立和完善“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理，社会参与，依法治校”的法人治理结构，加强学院各职能部门整体协同，优化校院二级管理，着眼立德树人，德技并修，聚焦学生德智体美劳全面发展。

2．健全内部治理体系

构建以章程为核心的依法治校体系，完善校院两级管理、职业教育深层改革、教育教学评价体系，以治理为核心的民主管理体系，以教授治学为核心的学术研究体系，切实发挥学术委员会、专业建设委员会、教学指导委员会、教代会、职代会的职能和作用。

3．完善依法治校的治理工作机制

进一步探索完善学院、行业、企业、社区等共同参与的民主监督，社会支持的长效机制，建立专业群评价和质量诊断与改进的内部循环体系，探索教学质量评估机制改革，完善治理文化和平安和谐校园运行机制，推进“三定”工作，实现人员分类分级、量入考核、绩效分配的一系列制度改革，使学校治理体系更健全，治理水平大幅提升。

4．全面推进智慧校园和信息化建设

建设集办公管理、教育教学、生活服务为一体的移动智慧平台，形成开放、自由、互联、互通、安全、可靠的智慧网络环境，实现对“智慧校园”的系统运营、智能预警、安全监控以及应急控制等可视化集中管理。

全面提升信息化教学服务。立足化工行业，适应互联网+职业教育需求，建设湖南化工教育云，基于国家教学资源库，借助全面网络教学及移动学习功能，构建自主化、个性化的学习支持系统，开展线上线下混合式教学，打造智慧课堂，推进教学管理和服务、全新教学模式升级。

七、服务“一带一路”战略，提升国际化办学水平

(一)建设目标

加强与职业教育发达国家的交流与合作，引进2个专业标准、课程体系和教学资源包, 培养具备中英双语教学能力、国际对外汉语教师20人以上。向“一带一路”沿线国家输出4个以上国际通用专业标准、课程体系和教学资源包，建设海外“化工鲁班工坊”，联合开发2个行业国际标准，培养国际化技术技能人才，服务一带一路建设，全面提升学院的办学实力和国际影响力。

(二)建设举措

1．加强与职业教育发达国家与发展中国家的交流与合作。加强与美、加、澳、新、巴基斯坦等国大学开展交流与合作，共同开发课程、共建专业、实验实训基地，开展教师交流、学生交换、学分互认、开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系，推出一批具有国际影响的高质量专业标准、课程标准，提升学院办学实力。

2．建立国际教育学院海外分校。与海外分校及“走出去”的中资企业合作，打造符合所在国需要与中国产业对接的人才培养方案，专业标准和课程标准，塑造中国化工职教品牌。

3．扩大国际招生规模。本部与海外分校同时发力，采用中外1+2模式培养国际学历生，扩大国际学生招生规模，以海外企业员工培训为基础，着力培养国际化技术技能人才。

4．建立海外“化工鲁班工坊”。开展化工职业教育国际服务，与泰国罗勇工业园、马来西亚中资企业园等园区建立“化工鲁班工坊”，与园区企业合作开展国际化培训标准，进行中国语言、文化、技能等方面培训，同时也为中国留学生赴海外学习、培训、就业搭建桥梁。实现中外校企共建共享，彰显中国化工职业教育新作为。

5．完善管理制度，提高国际化管理水平，健全学院国际交流合作管理制度。加强对专业教师的外国语水平提升，培养一批能够使用双语教学的国际化骨干教师，完善国际学生管理制度，进一步提升学院的国际化办学水平。

八、完善基础设施条件，建设和谐美丽幸福新化院

(一)建设目标

对照教育部本科层次职业大学建设标准，需征地900亩左右，首期征地310亩，新建学生宿舍2栋、风雨操场、田径运动场、围墙、人行天桥、智慧校园项目、科研培训楼、商贸教学楼、运管教学楼、现代信息技术教学楼、生物制药大楼、大学生活动中心、体育馆、垃圾站、变电站等项目，增加校舍建筑面积184000㎡，总投资110400万元。

(二)建设举措

1．积极推进调规调概，为学校后续工程建设创造条件。

2．积极争取财政拨款和非税收入，充分盘活学院老校区资产，增加预算外收入，强化预算管理，注重开源节流。

3．积极向株洲市政府申请学院周边的土地为学校规划用地，完善周边配套设施。充分利用行业优势，积极主动争取行业的项目和资金支持。

4．依托湖南化工职业教育集团这个平台，深化校企合作体制机制改革，提升专业服务产业发展能力水平，以二级学院、专业群或基地建设项目为抓手，积极探索股份制、混合所有制办学模式，撬动社会资本投入学院建设。

九、加强校园文化建设，提升学院软实力

(一)建设目标

“十四五”期间，建设形成自强不息、勇于创新、追求卓越、兼容并蓄、和谐向上的、与全国党建工作示范高校和中国特色高水平高职院校相匹配的校园文化,努力塑造具有历史穿透力和影响力的文化品牌，使湖南化院成为文化育人的示范点，成为文化创新的排头兵，成为高职教育国际化体系的重要力量。

(二)建设举措

1．凝练文化内涵

继承和发扬化院几十年来积淀的传统文化，强化办学理念，弘扬校训精神，凝炼化院的精神文化内涵。按照“育人为本、德育为先”的要求，打造“三育人”阵地，探索“三全育人”新模式，提升学生人文科学素养，倡导精神文化育人。积极开展各种学术交流活动，营造和谐的学术氛围，加强学术道德建设，提高教师在学术领域的发言权，崇尚学术文化。积极开展职业文化理论研究，加强职业道德建设，搭建教职员工成才和发展平台，提升教职员工服务意识和水平。完善现代大学制度体系，严格依法治校，加强民主管理，科学决策，健全学院内部制度文化。积极组织开展全校师生参与竞技活动，增强师生的责任意识、集体意识和协同创新意识，形成化院竞技文化品牌。营造校友文化。健全校友工作机制，营造校友文化氛围，倡导校友与母校共同发展，营造校友文化。

2．浓郁文化氛围

搭建文化平台，创新新媒体文化载体，发挥自媒体作用，支持学生社团发展，激发教职员工爱国、爱校的自豪感和荣誉感。创建文化品牌，统筹校园文化项目，优化文化环境，打造文化品牌，丰富文化活动，构建化院特色文化。

3．优化文化环境

强化党建文化引领，打造好党建主题公园，建设一批既代表学校文化特色、又富有教育意义和纪念价值的雕塑作品，建设一批承载学校文化传统和文化底蕴、展现强烈时代气息的文化景观，为广大师生开展爱国主义、集体主义、社会主义及党史、校史教育活动提供理想场所。强化学校形象标识意识，统一学校形象标识，规范校徽、校旗、校歌的使用，师生佩戴校徽。做好道路、景观和宿舍楼的命名工作及中英文标识。增强全校上下语言文字规范化工作的意识，积极营造良好的语言文字规范化氛围，努力创建规范、文明、和谐的语言文字应用环境。美化优化楼宇文化环境，加大园林绿化文化建设。

4．完善文化设施

发挥图书馆在文化建设中的特有功能，拓展服务方式、拓展服务领域，提升服务水平，发挥文化育人功能，服务学校发展大局。不断创新档案工作机制，提升档案应用技术和应用水平，更好地为学校文化建设服务。继续加强文化设施的建设，合理统筹现有文体设施的资源管理，更好地满足师生员工的需求。

十、改善和保障民生，增强师生员工获得感

(一)建设目标

“十四五”时期，坚持办好民生工程，不断提升广大教职工幸福指数。教职工职称晋级常态化，工资收入增长高于国民经济增长水平，整体薪酬待遇不低于省内其他同类院校。

(二)建设举措

1．推进教职工幸福家园建设。关心教职工的学习、工作、生活情况，把学院工会职工之家办成教职工娱乐、健身、业余生活的健康快乐场所，持续释放教职工工作积极性和创造力。

2．实施“关爱工程”，为广大教职工排忧解难。关注教师的专业成长和青年教师的帮扶力度，为青年教师职业成长搭建平台。健全完善困难教职工档案及困难教职工群体慰问帮扶机制，加强对困难教职工群体的动态管理，通过解决教职工生活上的实际困难，营造温暖集体大家庭氛围，使教职工安心工作在本职岗位上。

3．全面落实政务、校务公开，加强学校民主建设。每年定期召开“双代会”，广泛听取教职工意见和建议，充分发挥双代会在民主决策、民主管理和民主监督中的作用，推进学校决策科学化、管理民主化，增强学校工作的透明度，保障教职工的之情权。

4．进一步完善绩效工资分配方案，推进职称评定改革，不断提高职工的收入水平，提升教职员工的获得感和幸福感。

 

第四部分  “十四五”时期学院事业发展的保障措施

 

“十四五”事业发展规划是学院未来五年创新发展的蓝图和改革的路线图，规划目标任务的顺利实施，必须依靠强有力的组织保障、制度保障、经费保障和环境保障。

一、组织保障

切实加强党的领导，进一步落实党的领导下的校长负责制，加强院党委和行政在规划实施过程中的组织领导与统筹协调，成立以院书记和校长为组长的规划实施领导小组，为规划的顺利实施提供强有力的组织保障。

二、制度保障

建立学院“十四五”事业发展规划落实的工作机制，按照职能分工，明确各项任务的牵头部门，逐级分解任务、明确目标、落实责任，确定时间表和路线图。实行项目管理，建立项目建设责任制和责任追究制，将各项目建设方案实施情况作为相关责任部门和责任人业绩考核的重要内容。

建立规划项目实施指导、督查督办和考核激励机制，加强对项目实施的全程指导、检查与跟踪管理，及时总结经验、发现问题，根据实际情况及时纠正，充分调动责任部门和项目团队的积极性、主动性和创造性，为确保规划实施进度要求和实现预期目标提供制度保障。

三、经费保障

多渠道、多途径筹措建设经费，按“十四五”规划确定的目标，积极争取财政基建专项拨款3亿元左右，向政府申请教育专项债3亿元左右；充分盘活老校区资产，增加预算外收入2.6亿元左右；利用行业优势，积极主动争取行业、校友会、社会力量的项目和资金支持2亿元左右；依托湖南化工职业教育集团这个平台，通过培训、社会服务筹措资金5亿元左右，确保教育事业发展规划的资金投入。

四、环境保障

为了更好地推动学院“十四五”事业发展规划实施，加强对分规划和各专业规划的跟踪监测、中期评估和总结，对实施过程中发现的问题及时提出对策建议，切实做好外界对规划实施的评价，利用学院网站、报刊等媒体大力宣传学院在专业群建设、教学改革、人才培养方面取得的成就和阶段性成果，传播正能量，为“十四五”规划顺利实施营造良好外部环境。