为做好辅导员名师工作室的建设与管理工作，进一步推动我校辅导员队伍专业化、专家化建设，提升大学生思想政治教育工作水平，打造我校学生工作品牌和特色，制定本实施方案。

一、建设依据

《高等学校辅导员队伍建设办法》（教育部第43号令）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政【2014】2号）。

二、建设目标

辅导员名师工作室建设的总体目标：立足学校实际，面向全体学生，围绕立德树人的根本任务，深入贯彻落实辅导员队伍专业化、专家化建设的具体要求。通过专题研究、成果推广、选派进修、评选先进等方式，将辅导员名师工作室建设成为辅导员工作交流的重要载体、辅导员职业能力提升的重要阵地、学生工作理论研究与实践创新的重要平台，最终提升大学生思想政治教育工作实效，服务大学生成长成才。

三、建设要求

1.辅导员工作室实行主持人负责制，设主持人1名，团队成员6人以上。辅导员名师工作室首期建设时间为2年，工作室要按照职业化、专业化、专家化辅导员培养目标，不断提高综合素质及能力，带动我校其他辅导员努力开展工作，起到榜样示范作用。

2.工作室要围绕本工作室的主题方向，针对学生工作面临的相关问题进行专题研究。坚持研究与实践并重的建设理念，进紧密结合高等教育规律和学生成才成长规律，行理论研究和实践探索，公开发表有关理论研究文章5篇以上，并制定成果转化具体措施，在全校范围内进行推广。

3.工作室根据建设规划，以在某一专题工作领域的特色工作为具体依托，总结好的做法，立足本院，面向全校，提供个性化辅导、咨询和服务。

4.以工作室建设实践成果和项目负责人前期研究理论成果（2个省级思政课题和1个省情咨询课题成果）为基础，充分借鉴国内高校大学生思想政治教育先进工作经验，坚持实践创新、理论深化，将本项目团队建设成为省内示范的大学生思想政治教育工作团队，并形成工作品牌。

四、建设举措

1.辅导员能力提升工程

（一）辅导员业务能力提升计划：通过团队研讨、专题辅导、业务培训、辅导员技能比赛等途径，提升辅导员工作室团队成员大学生思想政治教育工作的业务水平；以现代信息技术培训为主要方式，提升工作室团队成员教育信息化应用水平。

（二）理论研究水平提升计划：通过课题申报、成果评选等方式，鼓励辅导员结合当前时事热点开展专学生教育管理的专题研究，不断提升工作室团队成员科研水平和理论水平。

2.大学生成长导学工程

（一）名师导学计划：组建由专业知识和实践经验丰富、同时拥有副高以上职称的专任教师构成的学生导学团，制定不同的教育指导工作方案，通过讲座、专题辅导，激发学生自主学习的潜力，拓宽学生的专业视野，培养学生实践能力和创新能力，进一步促使专业技能的养成。

（二）心理健康指导计划：组建心理健康指导工作团队，根据当代大学生特有的心理特性，面对学习、生活、工作压力，进行心理健康的专题教育与辅导，培养其自立、自强、自尊、自爱的优秀品质，提高社会竞争力。

（三）思想政治教育指导计划：组建思想政治教育指导工作团队，根据新形势下大学生思想政治教育工作的特点，对学生进行分层、归类，研究分析不同成长环境、社会现象对学生的群体差异及具体影响，有针对性地制定教育工作方案，促使学生健康成长、成才，促进校园和谐。

（四）就业指导计划：组建就业指导工作团队，根据毕业生的教育背景、性格特点、自然条件、学业水平等特点，针对学生不同的就业趋向（继续深造学生、直接就业学生等），制订指导方案，开展与针对性的就业引导、帮扶工作，最大程度上实现毕业生、用人单位以及高校的就业目标。

（五）创新创业指导计划：组建创新创业指导工作团队，对学校资源整合、优化、再利用，开展创新工作和品牌项目的培育。通过创新创业大讲堂、教育实践活动等，努力提高学生的创新意识，培养学生创新能力。

五、建设保障

1.建设经费保障

辅导员名师工作室经费支持由湖南省教育工委下拨立项建设经费3.0万元，学院给与项目建设1∶1的配套专项经费支持。此外，学校设有专项学生活动经费和思想政治理论课实践教学专项经费，专款专用。

经费主要用于工作研究、工作论坛与讲座、图书资料购置、网页建设以及外出学习考察等，由主持人按照财务制度支配使用，接受学院审计。

2.场所保障

各二级学院要给工作室提供单独的办公场所和办公条件，学院学工部（处）网站首页要搭建辅导员工作室特色网页。

五、管理与考核

辅导员名师工作室由学生工作部（处）负责管理指导。学院党委学生工作部（处）要把辅导员工作室作为深入推进辅导员队伍建设工程的重要抓手，负责辅导员工作室的管理与考核，起草制定建设考核标准，负责择优推荐省级辅导工作室立项申报。各二级学院负责本二级学院辅导员名师工作室成员的管理与考核。

                                  辅导员名师工作室

                                  2017年3月8日