当前，我们正经历着一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。为应对疫情对正常教学工作带来的冲击，教育部和省教育厅发文要求停课不停学，大力推进网上授课，学校对网上教学出台了可行方案和进行了周密的部署，并于2月17日在全校全面铺开网上授课，思政部全体任课老师根据学校网上授课教学要求，做好充分准备，精心备课，除了个别由于网络不畅通开不出线上课的老师，所有任课老师开出线上思政课教学，尤其是支部党员教师冲在教学一线，在线上教学中充分发挥了基层党组织战斗堡垒作用和先锋模范作用。通过一周的线上教学实践，授课中老师们将“抗疫”阻击战中许多鲜活感人的事例与素材带给我们多重思考与感悟，对学生进行了关于生命、敬畏、勇敢、付出、担当的思想政治教育。

一、进行爱国主义教育

数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院；成千上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。老师们利用新闻报道的这一件又一件案例，让学生领悟今日之中国是强大的中国、团结的中国、有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。思政课教学就是要告诉学生：有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的合理保障，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。时光会证明一切，这样的灾难也必将成为一次难忘的爱国主义教育课。

二、进行生命教育

生命的暗示无所不在，疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。在这场战“疫”中，我们再次感受了人类生命的脆弱，一个小小的病毒竟然可以使成百上千人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。随着调查的深入，发现病毒居然来自于野生动物身上。非洲的埃博拉，17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。老师们教学中引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。防疫在家，适当的休息、适可而止的游戏是可以的。同时也要利用好在家隔离的这段时间，查漏补缺，认真钻研专业知识，多读书、读好书，多思考人生、未来职业、人生发展方向。

三、进行社会责任感教育

在这次抗疫阻击战中，也有许许多多“逆行者”用她们的实际行动与责任担当向世人证明了：他们行！他们能！正是因为有了钟南山、李兰娟、“最美逆行者”等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。老师们教学注重引导学生自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔和勇于斗争的精神，以及敢讲真话、敢干实事的担当精神。在这场灾疫面前，青年学生要勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添乱，积极传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。

四、进行规则教育

疫情当前，不断跳动的数字，不断更新的疫情实况，都在考验着人们的规则意识与理性，也考验着党和政府的治理体系和治理能力。思政部老师们授课时还把党的十九届四中全会审议通过的《 中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》融入思政课教学中。一个强大的国家，需要有规则意识和理性成熟的公民。特别是面对疫情的时候，更需要我们遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。社会是由人集合而成的，人们活动的目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。老师们教学注重引导学生 遵守规则，保持理性，分清是非，并用某高校两名学生因擅自提前返校而被处分的案例，告诉我们规则意识的重要性，这是一堂代价极大、影响极坏的规则教育课，相信经过这样的一次历练，我们会出现更多具有规则意识和更具理性的新时代公民。

五、进行爱与感恩教育

每天伴随疫情数字更新的一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何谓医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。病毒无情，战役残酷，但人间有爱。这些“逆行者”的背影，温暖了这个国家的每一个人，让这个不能串门拜年的中国年充满别样的温情，充满爱的力量。老师们善于把握教育契机，从“抗疫”故事中选取素材，有针对性地开展爱与感恩教育，适时告诉学生：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

                  （思想政治理论课教学科研部 彭世武）